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Academic Year/course: 2018/19

470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies

30713 - Architectural Composition 2


Syllabus Information

Academic Year:
2018/19
Subject:
30713 - Architectural Composition 2
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Degree:
470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1.1. Aims of the course

The general aim of the course is to provide the student with the tools he or she needs to gain a deep, reflective knowledge of the History and Theory of Western Architecture, from the origins of the Renaissance in Florence to the end of the XIX century. The course should help him develop a clear, diachronic and sequential understanding of the phenomenon, and show him different paths to approach the analysis and interpreting of the architectu­ral fact, as well as the compositional mechanisms behind it.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course aims at fostering an understanding of the architecture profession and its role in society, through the study of its relationship with the latter throughout History. It also aims at providing the student with tools that help him develop architectural designs grounded on an ample and rigorous knowledge of the basic con­cepts of the discipline.

1.3. Recommendations to take this course

Previous knowledge of History of Architecture is recommended. This knowledge is provided by the course Theory and History of Architecture 1 (Composición Arquitectónica 1). Therefore, it is highly recom­mended to have taken and passed that course.

2.1. Competences

The specific skills the student develops throughout this course, which are framed in the Theory and History of Architecture Area as defined in the verification report of the Degree in Architecture Studies of the University of Zaragoza are the following ones:

  • CE35OB.
  • CE40OB.
  • CE41OB.
  • CE47OB.
  • CE48OB.
  • CE50OB.
  • CE52OB.
  • CE53OB.
  • CE54OB.
  • CE55OB.

 

Within the basic and general skills that the student develops through the Theory and His­tory of Architecture Area as defined in the verification report of the Degree in Architecture Studies of the University of Zaragoza, this course deepens on the following ones:

 

  • CB3.
  • CB4.
  • CB5.
  • CGG7.

Additionally, regarding the transversal skills that the student develops through the Theory and History of Architecture Area as defined in the verification report of the Degree in Architecture Studies of the University of Zaragoza, this course deepens on the following ones:    

  • CT3.
  • CT4.
  • CT6.
  • CT9.
  • CT11.
  • CT12.

2.2. Learning goals

  • Result 1. A clear, diachronic, sequential vision of the History of Architecture, as well as a knowledge of the mechanics of architectural composition that integrate architectural design.
  • Result 2. Synthesizing, through examples, the typological, constructive and morpholo­gic features that characterize the periods of the History of Architecture studied in the course: From the Renaissance to the XIX Century.
  • Result 3. The ability to identify the key works studied, locating them in the period they belong in a reasoned way, justifying their relationship with the history of the place where they have been built.
  • Result 4. The skill to develop, via the knowledge of the Theory and History of architec­ture, of an engaged and educated approach to architectural design, providing a critical vision of the works or trends studied in the course.
  • Result 5. The skill to provide fundamental and convincing commentaries on architec­tural works, using the knowledge acquired throughout the course as a tool to develop the ability to interpret the most relevant designs of Architecture’s History, understanding those as the products of the materials, construction systems and technologies that were used to build them, and a specific cul­tural moment.
  • Result 6. The capacity to understand, interpret and analyze academic literature (on the Theory and History of Architecture), as well as the ability to develop structured and suitable arguments.
  • Result 7. The rigorous and measured use of the specific language and terminology of the architectural discipline.
  • Result 8. The ability to handle specific bibliography. 

2.3. Importance of learning goals

This course develops the student’s capacities to:

  • Position himself in a committed way, grounded on the knowledge of the theory and history of Western architecture, when facing architectural design, thus providing a critical and informed vision.
  • Develop architecture projects based on rigorous knowledge of the basic concepts of the discipline.
  • Face, within the rigorous knowledge of the theory and history of Western architecture, a research project. 

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student will be expected to show that he/she has reached the learning results defi­ned for the course through several evaluation activities.

  • Test 1: written exam.
  • Test 2: oral presentation of texts in seminar classes
  • Test 3: studio work.
  • Test 4: written tutored exercises.

The aspects that will be evaluated in the exercises, both theoretical and practical, will be the depth and range of the knowledge acquired by the students, their ability to synthesi­ze, clarity, quality of expression, quality of the presentation, etc. The percentages repre­sented by those in the final grade are as follows:

  • Exercise 1: 60%
  • Exercise 2: 15%
  • Exercise 3: 25%
  • Exercise 4: non-mandatory

 The evaluation of the different parts will follow the criteria outlined in the following para­graphs:

TEST 1: WRITTEN EXAM

The lecturer in charge of the course, in order to make the study of the contents of the course easier for the student, could settle a midterm exam which will evaluate the contents of the first half of the course (SEC­TIONS 1 and 2). This is a voluntary exam, thus students are not obliged to take it, and can decide to be examined of the whole contents of the course in a single exam at the end of the semester.

If there is a mid-term exam, the students can choose two different evaluation itineraries for test #1:

  • The lecturers would consider proposing a voluntary theory exam in November that will test the contents of the first half of the course (SECTIONS 1 and 2).
  • A final theory exam at the end of the semester (the date will be set by the official EINA calendar). This exam will have two versions:
    • Comprising the contents of the second half of the course (SECTIONS 3 and 4). This exam will be available for those students that had a grade over 5 in the November midterm exam ( if the mid-term was proposed).
    • Comprising the contents of the whole course (SECTIONS 1, 2, 3, and 4) for those with a grade below 5 in the midterm exam (including those who did not take it), or those who wish to be examined of the whole course instead.

If there is not a mid-term exam, the students will realize a unique exam that will cover all the sections. In all cases, the grade must be equal or be over 5 in order to pass test #1 of the course. This grade will re­present the 60% of the final grade.

If the student obtains a grade inferior to 5, he can take this exam again in the Extraordinary September Call, as regulated by the EINA official calendar. No previous exam grades will be kept. Therefore, the students who take this extraordinary exam will have to cover the 4 SECTIONS of the course.

TEST 2: SEMINARS

The seminars will be developed in several study groups consisting of up to 24 students each. The professors will ponder the possibility that in one or several of those groups teaching will be conducted in English as a way to foster reading texts in this language, as stated in the EINA strategic plan (2014-2017).

The seminars will consist of the analysis and presentation of theoretical texts selected by the professors. Each seminar will correspond with one of the theory sections in which the lectures are divided. The texts will be analyzed and presented in English in those seminar groups the professors deem necessary.

The evaluation of the seminar will comprise an oral presentation of about 15 minutes analyzing the corresponding text. This presentation should cover the following aspects:

  • Introduce the author of the treatise: who he was, what was his profession, dates o birth and decease, what positions he occupied, etc.
  • Analyze and explain the main contents of the text, particularly in those as­pects that refer to the theory of architectural orders.
  • Explain the structure of the book: number of chapters, type of illustrations included, etc.
  • Explain the relevance of the text for posterity.
  • Explain when it was translated into other languages. It is of particular interest to explain its dissemination throughout Europe.
  • Explain the concept of ‘architecture’ vindicated by the author.
  • Personal considerations.

The seminars will be handled in pairs, with every two students presenting twice throughout the term, following the work chronogram of the course. At the beginning of the semester, the students will be provided with the planning including the different texts that will be dealt with in each seminar, as well as their corresponding presentation dates. Thus, each group will be informed at the beginning of the course of the specific date when they will have to present their allocated text. They will need to get a grade over 5 in order to pass TEST 2 and be able to have it mediate with the other tests. This grade will represent 15% of the course final grade. If the student obtains a grade inferior to 5, he can take this exam again in the Extraordinary September Call, as regulated by the EINA official calendar.

 

TEST 3: STUDIO 

Throughout the semester, the students will develop two assignments which will consist of analytic exercises on architectural works related to the contents of the course and their corresponding oral presentation. As in the seminar classes, the students will be subdivided into work groups and will develop the graphic exercises in pairs.

The final grade of the studio sessions will consist of the arithmetic mean of the grades of the assignments, together with their corresponding presentations. A grade of 5 or more will be required in order to pass TEST #3. This grade will represent 25% of the course final grade.

If the student gets a grade below 5 or does not submit some or all the assignments, he will have to submit all of them for their evaluation in the date where the official exam takes place, following the prescriptions of article 9 of the current Regulations of Learning Evaluation (Reglamento de Normas de Evaluación de Aprendizaje), as featured in the December 22 agreement of the Managing Committee of the University.

 

TEST 4: TUTORED EXERCISES

Tutored exercises will consist of written assignments where the student will develop a structured discourse, approximately 1,000 words long, comparing two given architecture works. The works on which the student should develop this written analysis will be di­rectly related to the contents of the course. 

 

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. It is based on an active methodology that favors the development of critical thinking. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, autonomous work and assessment tasks. 

Students are expected to participate actively in the class throughout the semester.  Further information regarding the course will be provided on the first day of class.

Main methodology:

  • M1 Lectures.
  • M2 Seminars.
  • M3 Studio.
  • M10 Office hours.
  • M11 Exams.
  • M14 Student own work. 

4.2. Learning tasks

The course includes 6 ECTS organized according to the following activities:

  • Activity 1: Theory lectures (Teaching type T1/ Methodology M1): There will be weekly lectures with their content focusing on the history of architecture, fo­llowing the course schedule (see course schedule and calendar). The students will be provided with a working guide via the MOODLE platform of the University of Zaragoza. This guide will list the most relevant architecture works of each theory lecture, as well as the general bibliography and the specific bibliography corresponding to each of the sections, as a basic reference for the individual study of the course.
  • Activity 2: Seminars (Teaching type T3/ Methodology M3): Throughout the course, there will be 4 seminar sessions where students will offer presen­tations and debate on texts on the theory of architecture following the course schedule (see course schedule and calendar). This activity will be carried in small student groups which will additionally be subdivided into work pairs in order to develop their class presentations.
  • Activity 3: Studio for the graphic analysis of architecture works (Teaching type T3/ Methodology M3):  Throughout the term, the students will develop 3 graphic assignments where they will ca­rry out graphic analyses of architectural works, following the course schedule (see course schedule and calendar). This activity will be carried in small student groups which will additionally be subdivided into work pairs in order to develop their graphic assignments.
  • Activity 4: Special practices (Teaching type T4):  A field trip with the students will take place on dates to be determined depending on the practices, exams, and submissions schedule of the other courses. The field trip will be 1 or 2 days long, taking the slot reserved for special practices, and will offer the student the opportunity to visit, among others, some buildings studied throughout the course.
  • Activity 5: Tutored exercises (Teaching type T6 / Methodology M10): Throughout the term, the students will have the chance to write brief essays where they will reflect on different pairings of architectural works, by means of a comparative analy­sis of their features. The student will be provided with the briefs for these exercises via the MOODLE platform of the University of Zaragoza so that in the hours allotted for this activity they can get feedback and ask questions to the professors, as well as receive tips on writing techniques.
  • Activity 6: Office hours (Methodology M10-M2): The student will be able to ask for individual interviews with the professors both regar­ding the contents of studios, seminars, and lectures, in the hours specified in the official calendar. These office hours will also be used to comment on the exhibitions whose attendance has been suggested in the course.

 Thus, the correspondence between the learning results and the proposed academic activities works as follows:

 

Learning Results

Lectures

(T1 / M1)

Seminars

(T3 / M2)

Studio (T3 / M3)

Special practices

(T4)

Tutored exercises (T6 / M10-M2)

Result 1

x

x

x

x

 

Result  2

x

 

x

x

x

Result  3

x

 

 

x

x

Result 4

x

x

 

 

x

Result  5

x

x

x

 

x

Result  6

x

x

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x

x

Result  7

 

 

x

 

x

Result  8

 

x

 

 

 

4.3. Syllabus

Lecture Syllabus:

 

SECTION 1: The Renaissance and the Theory of Proportions (XV-S.XVI Century).

  • Lecture 1: Quattrocento in Italy. Architectural problems in the work of Filippo Bru-nelles­chi.
  • Lecture 2: Quattrocento in Italy. Architectural problems in the work and Theory of León Battista Alberti.The concept of ‘Ideal Church’.
  • Lecture 3: Cinquecento in Italy. Architectural problems in the work of Donato Bramante and Michelangelo.
  • Lecture 4: Cinquecento in Italy. Architectural problems in the work and Theory of Andrea Palladio.

SECTION 2: The Baroque and the problem of Architecture as a Style (XVI-S.XVII Century)

  • Lecture 5: Baroque in Italy. Architectural problems in the sacred works of Gian Lorenzo Bernini and Francesco Borromini.
  • Lecture 6: Baroque in Italy. Architectural problems in the civil works of Gian Lorenzo Bernini and Francesco Borromini.
  • Lecture 7: Late Baroque in Italy. International dissemination of Baroque architecture.

 

SECTION 3: The Enlightenment and the autonomy of architecture (XVIII Century)

  • Lecture 8: Introduction to the “Enlightenment”.  Neoclassicism in France.
  • Lecture 9: Neoclassicism in Spain.
  • Lecture 10: Neoclassicism in England.

SECTION 4: The new glance towards architecture as a consequence of the Industrial Revolution (XIX Century).

  • Lecture 11: The internationalization of neoclassicism. New scientific and technological challenges. The new iron architecture.
  • Lecture 12: The revival of Gothic architecture. Greco-Gothic vs. Neo-Gothic.
  • Lecture 13: Arts & Crafts and Art Nouveau.

Seminars Syllabus:

 

SEMINAR A: The Vitruvian Tradition and the Theory of Architecture during the Quattro­cento.

  • Vitruvius, Ten Books on Architecture (23-27 a.C.)
  • Leon Battista Alberti, The Ten Books of Architecture (1452).
  • Filarete (Antonio Averlino), Treatise on Architecture (1464).
  • Francesco di Giorgio, Treatise on Architecture (1470).

SEMINAR B: The Dogmatic Theory of Architecture in the XVI century.

  • Sebastiano Serlio, The five books of Architecture (1537).
  • Vignola, Five Orders of Architecture (1562).
  • Andrea Palladio, The Four Books on Architecture (1570).
  • Giorgio Vasari, The Lives of the Artists (1550).

 SEMINAR C: French Dogmatic classicism in the XVII century and the Ecole des Beaux-Arts.

  • Marc-Antoine Laugier, Essay on Architecture (1752).
  • Piranesi, Magnificence and Roman Architecture (1761).
  • Étienne-Louis Boullée, Architecture. Essay on Art (1780).
  • Jean Nicolas Louis Durand, Lectures on Architecture (1802-05).

 SEMINAR D: Neogothic Theory of Architecture in England during the XIX century.

  • Augustus Pugin, The true principles of pointed or Christian architecture (1841).
  • John Ruskin, Seven Lamps of Architecture (1849).
  • Viollet le Duc, Discourses on Architecture (1863).
  • William Morris, News from Nowhere (1890).

4.4. Course planning and calendar

WEEK 1

T1

Lecture 0: Intro

 

SECTION 1: The Renaissance and the Theory of Proportions (XV-S.XVI Century).

 

WEEK 2

T1

Lecture 1

 

T3

STUDIO

WEEK 3

T1

Lecture 2

 

T3

SEMINAR A

WEEK 4

T1

Lecture 3

 

T3

STUDIO

WEEK 5

T1

Lecture 4

 

T3

STUDIO

 

SECTION 2: The Baroque and the problem of Architecture as a Style (XVI-S.XVII Century)

 

WEEK 6

T1

Lecture 5

 

T3

STUDIO

WEEK 7

T1

Lecture 6

 

T3

SEMINAR B

WEEK 8

T1

Lecture 7

 

 

MID - TERM

 

T6

TUTORED EXERCISES 1

SECTION 3: The Enlightenment and the autonomy of architecture (XVIII Century)

 

WEEK 9

T1

Lecture 8

 

T3

STUDIO

WEEK 10

T1

Lecture 9

 

T3

SEMINAR C

WEEK 11

T1

Lecture 10

 

T3

STUDIO

 

SECTION 4: The new glance towards architecture as a consequence of the Industrial Revolution (XIX Century).

 

WEEK 12

T1

Lecture 11

 

T3

STUDIO

WEEK 13

T1

Lecture 12

 

T3

SEMINAR D

WEEK 14

T1

Lecture 13

 

T3

STUDIO

 

T6

TUTORED EXERCISES 2

FINAL EXAM

 

  • Starting date of the lectures: Thursday, 21 September 2017.

 Seminar presentations

  • Seminar A: Week 3
  • Seminar B: Week 7
  • Seminar C: Week 10
  • Seminar D: Week 13

Submission and presentation of graphic exercises (all students submit their graphic exer­cises, but each student presents it once throughout the course, as stated in the work chronogram)

  • Graphic Exercise 1: To schedule
  • Graphic Exercise 2: To schedule

Exams:

  • Mid-term exam: Nov. 2017
  • Final exam: as stated in the EINA’s official calendar.

The dates of the mid-term exam, the seminars, and the graphic exercise submissions will be determined at the beginning of the course, according to the academic calendar, and could be subject to modification, under the supervision of the Degree in Architecture 2nd-year coordinator, depending on the activities and exams scheduled for the rest of the third-semester courses taught in the Degree.

4.5. Bibliography and recommended resources

[BB: Bibliografía básica / BC: Bibliografía complementaria]

  • [BB] Benevolo, Leonardo. Historia de la arquitectura moderna / Leonardo Benevolo . - 8ª ed., rev. y amp., 4ª tirada Barcelona : Gustavo Gili, 2007
  • [BB] García, Carolina B.. Historia del arte y de la arquitectura moderna (1851-1933) : del Crystal Palace a la ciudad funcional / Carolina B. García, Antonio Pizza . - 1ª ed. Barcelona : Universitat Politècnica de Catalunya, Iniciativa Digital Politècnica 2014
  • [BB] Hitchcock, Henry-Russell. Arquitectura : siglos XIX y XX / Henry-Russell Hitchcok [i. e. Hitchcock ; versión española de Luis E. Santiago]. - 6ª ed. Madrid : Cátedra, 2008
  • [BB] Kruft, Hanno-Walter. Historia de la teoría de la arquitectura. Vol. 1, Desde la Antigüedad hasta el siglo XVIII / Hanno-Walter Kruft ; versión castellana de Pablo Diener Ojeda Madrid : Alianza, D.L. 1990
  • [BB] Roth, Leland M.. Entender la arquitectura : sus elementos, historia y significado / Leland M. Roth ; prólogo de Josep Maria Montaner ; [versión castellana de Carlos Sáenz de Valicourt] . - 1ª ed., 9ª tirada Barcelona : Gustavo Gili, 2013
  • [BB] Rykwert, Joseph. La casa de Adán en el Paraíso / Joseph Rykwert ; [versión castellana de Justo G. Beramendi] . - 2ª ed., 2ª tirada Barcelona : Gustavo Gili, 2005
  • [BB] Trachtenberg, Marvin. Arquitectura : de la prehistoria a la postmodernidad, la tradición occidental / Marvin Trachtenberg, Isabelle Hyman Los Berrocales del Jarama, Madrid : Akal, 1990
  • [BB] Wittkower, Rudolf. Los fundamentos de la arquitectura en la edad del humanismo / Rudolf Wittkower ; versión española de Adolfo Gómez Cedillo Madrid : Alianza, D.L. 1995
  • [BC] [Bloque 1] - Ackerman, James S. Palladio / James S. Ackerman . Madrid : Xarait, D.L. 1987
  • [BC] [Bloque 1] - Alberti, Leon Battista. De re aedificatoria / Leon Battista Alberti ; prólogo, Javier Rivera ; traducción, Javier Fresnillo Núñez . [2ª ed.] Madrid : Akal, D.L. 2007
  • [BC] [Bloque 1] - Argan, Giulio Carlo. Brunelleschi / Giulio Carlo Argan . Madrid : Xarait, D.L. 1981
  • [BC] [Bloque 1] - Betrán Abadía, Ramón. Leon Battista Alberti y la teória de la creación artística en el Renacimiento / Ramón Betrán Abadía . Zaragoza : Colegio Oficial de Arquitectos de Aragón, 1992
  • [BC] [Bloque 1] - Bruschi, Arnaldo. Bramante / Arnaldo Bruschi ; [traducido por Rosario Ochoa y Consuelo Luca de Tena] . Bilbao : Xarait, D.L. 1987
  • [BC] [Bloque 1] - Pacioli, Luca. La divina proporción / Luca Pacioli ; introducción de Antonio M. González Rodríguez ; traducción de Juan Calatrava . Tres Cantos (Madrid) : Akal, D.L. 2007
  • [BC] [Bloque 1] - Palladio, Andrea. I quattro libri dell'architettura.|lEspañol : Los cuatro libros de la arquitectura / Andrea Palladio ; traducción del italiano de Luisa de Aliprandini, Alicia Martínez Crespo ; introducción de Javier Rivera . [2ª ed.] Tres Cantos, Madrid : Akal, 2008
  • [BC] [Bloque 1] - Serlio, Sebastiano. Tercero y cuarto libro de arquitectura / Sebastiano Serlio . [1a. ed.] Barcelona : Alta Fulla, 1990
  • [BC] [Bloque 1] - Vitrubio Polión, Marco. De architectura.|lEspañol : Los diez libros de arquitectura / Marco Lucio Vitruvio Polión ; introducción por Delfín Rodríguez Ruiz ; versión española de José Luis Oliver Domingo . Madrid : Alianza, D.L. 1995
  • [BC] [Bloque 2] - Blunt, Anthony. Borromini / Anthony Blunt ; versión española de Fernando Villaverde . [1a. ed., 1a. reimp.] Madrid : Alianza, 1987
  • [BC] [Bloque 2] - Borsi, Franco. Bernini / Franco Borsi ; traducción, Juan Calatrava Escobar . Tres Cantos (Madrid) : Akal, D.L. 1998
  • [BC] [Bloque 2] - Norberg-Schulz, Christian. Arquitectura barroca / Christian Norberg-Schulz . Madrid : Aguilar, 1989
  • [BC] [Bloque 2] - Wölfflin, Heinrich. Renacimiento y barroco / Heinrich Wölfflin ; [traducción del equipo editorial Alberto Corazón ; revisión de Nicanor Ancochea] . Barcelona : Paidós, D.L. 2009
  • [BC] [Bloque 3] - Boullée, E. L. Arquitectura, ensayo sobre el arte Gustavo Gili, 1985
  • [BC] [Bloque 3] - Kaufmann, Emil. Tres arquitectos revolucionarios : Boullée, Ledoux y Lequeu / Emil Kaufmann ; introducción y notas de Gilbert Érouart y Georges Teyssot ; [versión castellana de Xavier Blanquer ... et al.] . Barcelona : Gustavo Gili, D.L. 1980
  • [BC] [Bloque 3] - Laugier, Marc-Antoine. Ensayo sobre la arquitectura / Marc-Antoine Laugier ; edición de Lilia Maure Rubio ; traducción de Maysi Veuthey Martínez, Lilia Maure Rubio . Madrid : Akal, D.L. 1999
  • [BC] [Bloque 3] - Moleón Gavilanes, Pedro. John Soane (1753-1837) y la arquitectura de la razón poética / Pedro Moleón . Madrid : Mairea Libros, 2001
  • [BC] [Bloque 3] - Sambricio, Carlos. La arquitectura española de la Ilustración / Carlos Sambricio ; prólogo de Rafael Moneo . Madrid : Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos de España [etc.], 1986
  • [BC] [Bloque 4] - Benevolo, Leonardo. Los orígenes del urbanismo moderno / Leonardo Benevolo . Madrid : H. Blume, D. L. 1979
  • [BC] [Bloque 4] - Frampton, Kenneth. Estudios sobre cultura tectónica : poéticas de la construcción en la arquitectura de los siglos XIX y XX / Kenneth Frampton ; traducción Amaya Bozal ; revisión científica Juan Calatrava ; [edición de John Cava] . Madrid : Akal, 1999
  • [BC] [Bloque 4] - Pevsner, Nikolaus. Pioneros del diseño moderno : de William Morris a Walter Gropius / Nikolaus Pevsner ; [versión castellana Odilia E. Suárez y Emma Gregores] . 4ª ed. rev. en español Buenos Aires : Infinito, 2003


Curso Académico: 2018/19

470 - Graduado en Estudios en Arquitectura

30713 - Composición arquitectónica 2


Información del Plan Docente

Año académico:
2018/19
Asignatura:
30713 - Composición arquitectónica 2
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Titulación:
470 - Graduado en Estudios en Arquitectura
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Módulo:
---

1.1. Objetivos de la asignatura

El objetivo global de esta asignatura es proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para que pueda adquirir un conocimiento reflexivo y profundo de la historia y la teoría de la arquitectura occidental desde el origen del Renacimiento en Florencia hasta finales del siglo XIX, con una visión clara, diacrónica y secuencial, así como mostrarle los diferentes caminos para acercarse al análisis e interpretación de la obra de arquitectura y de los mecanismos de composición que la generan.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura pretende potenciar la capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, a partir del reconocimiento del vínculo que la arquitectura ha demostrado tener con esta a lo largo de la historia, así como aportar instrumentos que ayuden al estudiante a desarrollar proyectos arquitectónicos fundamentados en un conocimiento amplio y riguroso de los conceptos básicos de la disciplina.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Esta asignatura se integra en un proyecto global del que forman parte todas las asignaturas pertenecientes a la materia Composición Arquitectónica, y en las que se sigue una estructura cronológica al seleccionar los periodos de estudio. Por ello, se recomienda haber cursado  y aprobado la asignatura  30704- Composición arquitectónica 1 para cursar la presente asignatura.

2.1. Competencias

Las competencias específicas que adquiere el alumno a lo largo de esta asignatura y que se encuadran en la materia de Composición Arquitectónica definidos en la memoria de verificación de los estudios de Graduado o Graduada en Estudios en Arquitectura de la Universidad de Zaragoza, son los siguientes:

  • CE35OB - Aptitud para: Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección (T).
  • CE40OB - Capacidad para: Intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido. (T)
  • CE41OB - Capacidad para: Ejercer la crítica arquitectónica.
  • CE47OB - Conocimiento adecuado de: Las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos.
  • CE48OB - Conocimiento adecuado de: La historia general de la arquitectura.
  • CE50OB - Conocimiento adecuado de: Los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda.
  • CE52OB - Conocimiento adecuado de: Las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos, La estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas.
  • CE53OB - Conocimiento adecuado de: La relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto.
  • CE54OB - Conocimiento adecuado de: Las bases de la arquitectura vernácula.
  • CE55OB - Conocimiento adecuado de: La sociología, teoría, economía e historia urbanas.

Dentro de las competencias básicas y generales que se adquieren en la materia de Composición Arquitectónica y que se definen en la memoria de verificación de los estudios de Graduado o Graduada en Estudios en Arquitectura, esta asignatura ahonda en las siguientes:

  • CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro de la materia de Composición Arquitectónica para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
  • CGG7 - Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana.

Asimismo, de las competencias transversales que se adquieren en la materia de Composición Arquitectónica y que se definen en la memoria de verificación de los estudios de Graduado o Graduada en Estudios en Arquitectura, esta asignatura ahonda en las siguientes:

  • CT3 - Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.
  • CT4 - Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas.
  • CT6 - Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.
  • CT9 - Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  • CT11 - Capacidad para coordinar actividades.
  • CT12 - Capacidad para redactar informes o documentos.

2.2. Resultados de aprendizaje

  • Resultado 1. Visión clara, diacrónica y secuencial de la Historia de la Arquitectura, así como dominio de los mecanismos de composición arquitectónica presentes en el proyecto de arquitectura.
  • Resultado 2. Sintetizar, a través de ejemplos, las características tipológicas, técnicas, constructivas y formales que se van consolidando en los periodos de la historia de la arquitectura estudiados: Renacimiento-s. XIX.
  • Resultado 3. Capacidad para identificar las obras de arquitectura estudiadas, situándolas de forma argumentada en el periodo al que pertenecen, justificando su relación con la historia del lugar en el que se construyen.
  • Resultado 4. Aptitud para posicionarse de forma comprometida, desde el conocimiento de la Teoría y la Historia de la Arquitectura, ante el proyecto de arquitectura, aportando una visión crítica y fundamentada de las obras o tendencias estudiadas en la materia.
  • Resultado 5. Soltura en el comentario de la obra de arquitectura de modo fundamentado y convincente, utilizando los conocimientos adquiridos durante el curso como herramienta para desarrollar la capacidad de interpretación de los proyectos más relevantes de la historia, entendiendo estos en relación directa con los materiales, sistemas constructivos y técnicas con los que se llevaron a cabo y como producto de un determinado momento cultural.
  • Resultado 6. Capacidad de comprensión, interpretación y análisis de textos especializados (sobre Teoría, Historia y Composición Arquitectónica), así como de elaboración de contenidos debidamente estructurados y argumentados.
  • Resultado 7. Empleo riguroso y ajustado del lenguaje específico y la terminología propios de la disciplina arquitectónica.
  • Resultado 8. Manejo de bibliografía específica.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura desarrolla las aptitudes del estudiante para:

  • Posicionarse de forma comprometida, desde el conocimiento de la historia y la teoría de la arquitectura occidental ante el proyecto de arquitectura, apor­tando con ello una visión crítica y fundamentada.
  • Desarrollar proyectos arquitectónicos fundamentados en un conocimiento amplio y riguroso de los conceptos básicos de la disciplina.
  • Afrontar, desde el conocimiento riguroso de la historia y la teoría de la arqui­tectura occidental un proyecto de investigación. 

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante varias actividades de evaluación:

  • Prueba 1: examen escrito.
  • Prueba 2: exposición oral de textos en  los seminarios.
  • Prueba 3: prácticas en taller.
  • Prueba 4: redacción de trabajos tutelados.

En los ejercicios, tanto teóricos como prácticos, se valorarán la profundidad de los conocimientos adquiridos, la capacidad de síntesis, la claridad, la forma de expresión, la presentación, etc. Los porcentajes con los que se calculará la nota final en la asignatura son los siguientes:

  • Prueba 1: 60%
  • Prueba 2: 15%
  • Prueba 3: 25%
  • Prueba 4:  actividad voluntaria

 La evaluación de las diferentes partes se hará según los criterios que se enumeran a continuación:

PRUEBA 1: EXAMEN ESCRITO

Para facilitar el estudio de los contenidos de la asignatura, el profesorado valorará la opción de realizar un examen escrito parcial eliminatorio donde se evaluarán los conocimientos de la primera mitad del temario de la asignatura (Bloque 1 y Bloque 2). Este examen será, en todo caso, voluntario, por lo que el alumno/a no está obligado a realizarlo y podrá optar por realizar un único examen escrito final con todos los contenidos de la asignatura al final del semestre. En caso de que el examen partical se realice, los alumnos podrán elegir entre dos itinerarios de evaluación para la prueba 1:

  • Un examen de teoría parcial eliminatorio de carácter voluntario (noviembre) donde se evaluarán los conocimientos de la primera mitad del temario de la asignatura (BLOQUE 1 y BLOQUE 2).
  • Examen final de teoría final según calendario oficial de la EINA. Este examen tendrá dos versiones:
    • Contenido correspondientes a la segunda mitad del temario (BLOQUE 3 y BLOQUE 4) para los estudiantes con nota mayor a 5 en el examen parcial de noviembre.
    • Todo el temario (BLOQUES 1, 2, 3 y 4) para los estudiantes con una nota inferior a 5 (o no presentado) en el primer examen parcial.

En el caso en el que no haya examen parcial, tan solo habrá un examen final con el temario completo. Así, la nota final de teoría se calculará con la media aritmética de los exámenes realizados. En todo caso la nota debe ser igual o superior a 5 para aprobar la PRUEBA 1 de la asignatura y mediar con el resto de pruebas. Esta nota tendrá un peso del 60% de la nota final de la asignatura.

En caso de que el alumno obtenga una calificación menor a 5 o no se presente a esta prueba podrá realizar este examen en la Convocatoria Extraordinaria de Septiembre según calendario de la EINA. No se conservará ninguna nota parcial obtenida durante el curso, por lo que en todo caso los alumnos que se presenten a este examen extraordinario se evaluarán de los 4 BLOQUES de la asignatura.

PRUEBA 2: SEMINARIOS

Los seminarios se realizarán en varios grupos de trabajo con un máximo de 25 alumnos por grupo. Los profesores valorarán la posibilidad de que en uno o varios de los grupos de prácticas la docencia se imparta en inglés con la intención de fomentar la lectura de textos en esta lengua, una medida acorde al plan estratégico de la EINA (2014-2017). Los seminarios consistirán en el análisis y exposición de textos teóricos seleccionados por los profesores. Cada seminario se corresponderá con cada uno de los bloques de teorías impartidos en las clases magistrales. Los textos se trabajarán en inglés en aquellos grupos de prácticas que los profesores consideren necesario. La evaluación del seminario consistirá en una exposición oral de unos 15 minutos del análisis del texto correspondiente que deberá tratar los siguientes puntos:

  • Introducir al autor del tratado: quién era, cuál era su profesión, cuando nació, cuando murió, qué cargos tuvo, etc.
  • Analizar y exponer los contenidos principales del texto, especialmente lo referente a la teoría de los órdenes arquitectónicos.
  • Explicar la estructura del libro: número de capítulo, tipo de dibujos que se presentan, etc.
  • Explicar la relevancia del texto para la posteridad.
  • Exponer cuándo se tradujo a otros idiomas. Es interesante comentar su difusión al resto de Europa.
  • Explicar cuál es el concepto de 'arquitectura' que defiende el autor.
  • Reflexiones personales.

Los seminarios se realizarán en parejas, de tal modo que cada pareja expondrá dos veces a la largo del semestre, según el cronograma de trabajo de la asignatura. A principio de curso se dará el enunciado con los diferentes textos de trabajo de cada uno de los seminarios y la fechas de exposición, por lo que cada pareja sabrá desde el inicio del curso la fecha concreta de la exposición del texto asignado. Será necesario obtener más de 5 para aprobar la PRUEBA 2 y mediar con el resto de pruebas. Esta nota tendrá un peso del 15% de la nota final de la asignatura. En caso de que el alumno obtenga una calificación menor a 5 o no se presente a esta prueba podrá realizar esta prueba en la Convocatoria Extraordinaria de Septiembre según el calendario establecido por el profesorado para ello.

 

PRUEBA 3: PRÁCTICAS EN TALLER

A lo largo del semestre se realizarán 2 prácticas  que consistirán en la entrega de trabajos analíticos de obras arquitectónica directamente relacionadas con los conte­nidos de la asignatura, así como su respectiva exposición oral. Al igual que en los semi­narios, los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y realizarán las prácticas gráficas en parejas. En su evaluación se valorarán la presentación y maquetación del trabajo, así como la capacidad analítica, de organización y de síntesis de los contenidos presentados.

La nota final de las Prácticas consistirá en la media aritmética de las calificaciones obte­nidas en los dos trabajos y sus respectivas presentaciones a lo largo del curso. Será necesario obtener más de 5 para aprobar la PRUEBA 3 y mediar con el resto de pruebas. Esta nota tendrá un peso del 25% de la nota final de la asignatura. En caso de que el alumno obtenga una calificación menor a 5 o no se presente a esta prueba deberán entregar la totalidad de las prácticas propuestas durante el curso en la fecha en que se realice el examen en convocatoria oficial, siguiendo el art. 9 del Regla­mento de Normas de Evaluación de Aprendizaje vigente, recogido en el acuerdo de 22 de diciembre de 2010 del Consejo de Gobierno de la Universidad.

PRUEBA 4: TRABAJOS TUTELADOS

Los trabajos tutelados consistirán en la realización de trabajos escritos en los que se desarrolle de manera estructura un posible argumento comparativos de unas 1.000 pala­bras que relacione dos obras arquitectónicas dadas. Las obras sobre las que el alumno debe reflexionar por escrito estarán directamente relacionadas con los contenidos de la asignatura. Esta prueba es voluntaria y su correcta realización servirá para subir la nota final de la asignatura. 

4.1. Presentación metodológica general

Las metodologías docentes contempladas en la memoria de verificación del título y que son de aplicación en esta asignatura son las siguientes:

  • M1 Clase de teoría: Exposición de contenidos mediante presentación o expli­cación por parte de un profesor.
  • M2 Seminario: Período de instrucción basado en contribuciones orales o es­critas de los estudiantes.
  • M3 Taller: Sesión supervisada donde los estudiantes trabajan en grupo y re­ciben asistencia y guía cuando es necesaria. Es la metodología utilizada ha­bitualmente en la enseñanza de proyectos, urbanismo, construcción, acon­dicionamiento o expresión gráfica, consiste en la utilización de un aula-taller, de donde procede el nombre del método, en cuyo ámbito los estudiantes de forma individual o en grupo realizan trabajos, asistidos por la corrección di­recta del profesor, el proceso funciona correctamente manteniendo una ratio alta de profesores por número de estudiantes, o dicho de otro modo, que el número de integrantes de los grupos asignados a cada profesor sea bajo.
  • M10 Tutoría: Período de instrucción realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases.
  • M11 Evaluación: Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc. utilizados en la evaluación del progreso del estudiante.
  • M14 Estudio teórico: Estudio de contenidos relacionados con las “clases teó­ricas”: incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas com­plementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.) 

4.2. Actividades de aprendizaje

El curso es de 6 ECTS y se basa en las si­guientes actividades:

  • Actividad 1: Clases Teóricas (Tipo de docencia T1/ Metodología M1): Semanalmente se impartirán clases magistrales con contenidos en historia de la ar­quitectura, de acuerdo con el calendario de clase (ver planificación y calendario). Se facilitará al estudiante a través de la plataforma MOODLE de la Universidad de Zaragoza una guía de trabajo donde se especificarán las obras arquitectónicas más relevantes de cada clase teórica así como la bibliografía general y específica correspondiente a cada uno de los bloques de trabajo, como referencia esencial para el estudio individual de la asignatura.
  • Actividad 2: Seminarios (Tipo de docencia T3/ Metodología M3): A lo largo del semestre se realizarán 4 sesiones de seminarios donde se expondrá y de­batirá sobres textos de teoría de la arquitectura, de acuerdo con el calendario de clase (ver planificación y calendario). Esta actividad se realizará en grupos reducidos de alum­nos que, a su vez, trabajarán en parejas a la hora de elaborar sus exposiones en clase.
  • Actividad 3: Taller de análisis gráfico de obras arquitectónicas (Tipo de docen­cia T3/ Metodología M3): A lo largo del semestre se realizarán 3 trabajos gráficos donde se reflexionará gráfica­mente obras arquitectónicas, de acuerdo con el calendario de clase (ver planificación y calendario). Esta actividad se realizará en grupos reducidos de alumnos que, a su vez, trabajarán en parejas a la hora de elaborar sus respectivos trabajos gráficos.
  • Actividad 4: Prácticas especiales (Tipo de docencia T4): En fechas pendientes de determinar en función del calendario de prácticas, exámenes y entregas de otras asignaturas se organizará un viaje de 1 o 2 días de duración, como prácticas especiales, en el que se visitarán, entre otros, algunos de los edificios estudia­dos durante el curso.
  • Actividad 5: Trabajos tutelados (Tipo de docencia T6 / Metodología M10-2): A lo largo del semestre se realizarán breves ensayos escritos en los que reflexionará sobre dos obras arquitectónicas a través de una comparativa de sus valores arquitectó­nicos. Se facilitará al estudiante a través de la plataforma MOODLE de la Universidad de Zaragoza los enunciados de estos trabajos, de modo que en las horas presenciales de la actividad se explicarán técnicas de escritura y se resolverán dudas concretas de las obras de arquitectura sobre las que el alumno debe reflexionar por escrito.
  • Actividad 6: Tutorías individuales (Metodología M10-M2): El estudiante podrá solicitar tutorías individuales tanto para el seguimiento de las clases prácticas y los seminarios como de las clases teóricas en el horario oficial especificado por los profesores de la asignatura. En estas tutorías también se comentaran las visitas a exposiciones recomendadas en clase.

La relación entre los resultados de aprendizaje, las metodologías de trabajo y las diferentes actividades docentes propuestas es la siguiente:

 

Resultados de aprendizaje

Clases Magistrales de Historia

(T1 / M1)

Seminarios de Teoría

(T3 / M2)

Taller de Análisis Gráfico (T3 / M3)

Visitas

(T4)

Trabajos Tutelados (T6 / M10-M2)

Resultado 1

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Resultado 2

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Resultado 3

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Resultado 4

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Resultado 5

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Resultado 6

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Resultado 7

 

 

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Resultado 8

 

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4.3. Programa

Programa de Clases magistrales:

 

BLOQUE 1: El Renacimiento y el problema de la proporción (S.XV-S.XVI).

  • Tema  1. Quattrocento en Italia. Problemas arquitectónicos en la obra de Filippo Brunelleschi.
  • Tema 2. Quattrocento en Italia. Problemas arquitectónicos en la obra y la teoría de León Battista Alberti.
  • Tema 3.Cinquecento en Italia. Problemas arquitectónicos en la obra de Donato Bramante y Michelangelo.
  • Tema 4.Cinquecento en Italia. Problemas arquitectónicos en la obra y la teoría de Andrea Palladio.

BLOQUE 2: El Barroco y el problema del estilo arquitectónico (S.XVI-S.XVII)

  • Tema 5. Barroco en Italia. Problemas arquitectónicos en la obra sacra de Gian Lorenzo Bernini y Francesco Borromini.
  • Tema 6. Barroco en Italia. Problemas arquitectónicos en la obra civil de Gian Lorenzo Bernini y Francesco Borromini.
  • Tema 7. Tardo-barroco en Italia. Difusión internacional de la arquitectura barroca.

BLOQUE 3: La Ilustración y la autonomía de la arquitectura (S.XVIII)

  • Tema 8. Introducción al “Siglo de la Luces”. Neoclasicismo en Francia.
  • Tema 9. Neoclasicismo en España.
  • Tema 10. Neoclasicismo en Inglaterra.

 BLOQUE 4: La nueva mirada a la arquitectura como consecuencia de la revolución industrial (S.XIX).

  • Tema 11. Internacionalización del neoclasicismo. Nuevos retos científicos y tecnológicos.
  • Tema 12. Resurgimiento de la arquitectura gótica. Greco-gótico vs Neo-gótico.
  • Tema 13.. Arts & Crafts y Art Nouveu.

Programa de Seminarios:

 

SEMINARIO A: La tradición vitruviana y las teorías de la arquitectura en el Quattrocento:

  • Vitruvio, Los diez libros de la Arquitectura (23-27 a.C.).
  • Leon Battista Alberti, Los diez libros de la Arquitectura (1452)
  • Filarete (Antonio Averlino), Tratado de Arquitectura (1464)
  • Francesco di Giorgio, Tratado de Arquitectura, Ingeniería y Arte Militar (1470)

SEMINARIO B: El dogmatismo de la teoría de la arquitectura en el siglo XVI.

  • Sebastiano Serlio, Tercero y cuarto libro de arquitectura(1537)
  • Vignola, Regla de los cinco órdenes de la arquitectura (1562)
  • Andrea Palladio, Los Cuatro libros de la Arquitectura (1570)
  • Giorgio Vasari, Las vidas de los más excelentes pintores, escultores y arquitectos (1550)

SEMINARIO C: El clasicismo dogmático en Francia en el siglo XVIII y la Ecole des Beaux-Arts.

  • Marc-Antoine Laugier, Ensayo sobre la arquitectura (1752)
  • Piranesi, De la magnificencia de la arquitectura romana (1761)
  • Étienne-Louis Boullée, Arquitectura. Ensayo sobre el arte (1780)
  • Jean Nicolas Louis Durand, Compendio de lecciones de Arquitectura (1802-05)

SEMINARIO D: Teorías sobre el neogótico en Inglaterra en el siglo XIX.

  • Augustus Pugin, Los verdaderos principios de la arquitectura cristiana (1841)
  • John Ruskin, Las 7 lámparas de la arquitectura (1849)
  • Viollet le Duc, Conversaciones sobre arquitectura (1863)
  • William Morris, Noticias de ninguna parte (1890)

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

SEMANA 1

T1

Clase 0: Introducción.

BLOQUE 1: El Renacimiento y el problema de la proporción (S.XV-S.XVI).

SEMANA 2

T1

Tema  1

 

T3

TALLER GRÁFICO

SEMANA 3

T1

Tema  2

 

T3

SEMINARIO A

SEMANA 4

T1

Tema  3

 

T3

TALLER GRÁFICO.

SEMANA 5

T1

Tema  4

 

T3

TALLER GRÁFICO

 

BLOQUE 2: El Barroco y el problema del estilo arquitectónico (S.XVI-S.XVII)

SEMANA 6

T1

Tema  5

 

T3

TALLER GRÁFICO

SEMANA 7

T1

Tema  6

 

T3

SEMINARIO B

SEMANA 8

T1

Tema  7

 

 

EXAMEN PARCIAL

 

T6

SESIÓN TRABAJOS TUTELADOS 1

BLOQUE 3: La Ilustración y la autonomía de la arquitectura (S.XVIII)

SEMANA 9

T1

Tema  8

 

T3

TALLER GRÁFICO

SEMANA 10

T1

Tema  9

 

T3

SEMINARIO C

SEMANA 11

T1

Tema  10

 

T3

TALLER GRÁFICO

BLOQUE 4: La nueva mirada a la arquitectura como consecuencia de la revolución industrial (S.XIX).

SEMANA 12

T1

Tema  11

 

T3

TALLER GRÁFICO

SEMANA 13

T1

Tema  12

 

T3

SEMINARIO D

SEMANA 14

T1

Tema  13

 

T3

TALLER GRÁFICO

Horario especial

T6

SESIÓN TRABAJOS TUTELADOS 2

EXAMEN OFICIAL

 

  • Inicio de clases magistrales: jueves, 21 de septiembre de 2017.

 Exposición de Seminarios. Cada alumno expone dos veces según el cronograma de trabajo (ver apartado E.3):

  • Exposición Seminario A: Semana 3
  • Exposición Seminario B: Semana 7
  • Exposición Seminario C: Semana 10
  • Exposición Seminario D: Semana 13

Entrega y exposición de Prácticas (todos los alumnos entregan las prácticas, pero cada alumno expone una sola vez según el cronograma de trabajo, ver apartado E.3)

  • Entrega Práctica 1: por determinar
  • Entrega Práctica 2: por determinar

 Pruebas de evaluación:

  • Examen parcial de teoría: Noviembre 2017
  • Examen final de teoría: según calendario oficial de la EINA

La fecha del examen parcial, de los seminarios y las entregas de prácticas se definirán al inicio del curso a la vista del calendario académico y podrán ser modificadas, con la supervisión del coordinador de 2º curso del Graduado o Graduado en Estudios en Arquitectura, en función de las actividades y exámenes previstos en todas las asignaturas que se imparten en el tercer semestre de la titulación.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

[BB: Bibliografía básica / BC: Bibliografía complementaria]

  • [BB] Benevolo, Leonardo. Historia de la arquitectura moderna / Leonardo Benevolo . - 8ª ed., rev. y amp., 4ª tirada Barcelona : Gustavo Gili, 2007
  • [BB] García, Carolina B.. Historia del arte y de la arquitectura moderna (1851-1933) : del Crystal Palace a la ciudad funcional / Carolina B. García, Antonio Pizza . - 1ª ed. Barcelona : Universitat Politècnica de Catalunya, Iniciativa Digital Politècnica 2014
  • [BB] Hitchcock, Henry-Russell. Arquitectura : siglos XIX y XX / Henry-Russell Hitchcok [i. e. Hitchcock ; versión española de Luis E. Santiago]. - 6ª ed. Madrid : Cátedra, 2008
  • [BB] Kruft, Hanno-Walter. Historia de la teoría de la arquitectura. Vol. 1, Desde la Antigüedad hasta el siglo XVIII / Hanno-Walter Kruft ; versión castellana de Pablo Diener Ojeda Madrid : Alianza, D.L. 1990
  • [BB] Roth, Leland M.. Entender la arquitectura : sus elementos, historia y significado / Leland M. Roth ; prólogo de Josep Maria Montaner ; [versión castellana de Carlos Sáenz de Valicourt] . - 1ª ed., 9ª tirada Barcelona : Gustavo Gili, 2013
  • [BB] Rykwert, Joseph. La casa de Adán en el Paraíso / Joseph Rykwert ; [versión castellana de Justo G. Beramendi] . - 2ª ed., 2ª tirada Barcelona : Gustavo Gili, 2005
  • [BB] Trachtenberg, Marvin. Arquitectura : de la prehistoria a la postmodernidad, la tradición occidental / Marvin Trachtenberg, Isabelle Hyman Los Berrocales del Jarama, Madrid : Akal, 1990
  • [BB] Wittkower, Rudolf. Los fundamentos de la arquitectura en la edad del humanismo / Rudolf Wittkower ; versión española de Adolfo Gómez Cedillo Madrid : Alianza, D.L. 1995
  • [BC] [Bloque 1] - Ackerman, James S. Palladio / James S. Ackerman . Madrid : Xarait, D.L. 1987
  • [BC] [Bloque 1] - Alberti, Leon Battista. De re aedificatoria / Leon Battista Alberti ; prólogo, Javier Rivera ; traducción, Javier Fresnillo Núñez . [2ª ed.] Madrid : Akal, D.L. 2007
  • [BC] [Bloque 1] - Argan, Giulio Carlo. Brunelleschi / Giulio Carlo Argan . Madrid : Xarait, D.L. 1981
  • [BC] [Bloque 1] - Betrán Abadía, Ramón. Leon Battista Alberti y la teória de la creación artística en el Renacimiento / Ramón Betrán Abadía . Zaragoza : Colegio Oficial de Arquitectos de Aragón, 1992
  • [BC] [Bloque 1] - Bruschi, Arnaldo. Bramante / Arnaldo Bruschi ; [traducido por Rosario Ochoa y Consuelo Luca de Tena] . Bilbao : Xarait, D.L. 1987
  • [BC] [Bloque 1] - Pacioli, Luca. La divina proporción / Luca Pacioli ; introducción de Antonio M. González Rodríguez ; traducción de Juan Calatrava . Tres Cantos (Madrid) : Akal, D.L. 2007
  • [BC] [Bloque 1] - Palladio, Andrea. I quattro libri dell'architettura.|lEspañol : Los cuatro libros de la arquitectura / Andrea Palladio ; traducción del italiano de Luisa de Aliprandini, Alicia Martínez Crespo ; introducción de Javier Rivera . [2ª ed.] Tres Cantos, Madrid : Akal, 2008
  • [BC] [Bloque 1] - Serlio, Sebastiano. Tercero y cuarto libro de arquitectura / Sebastiano Serlio . [1a. ed.] Barcelona : Alta Fulla, 1990
  • [BC] [Bloque 1] - Vitrubio Polión, Marco. De architectura.|lEspañol : Los diez libros de arquitectura / Marco Lucio Vitruvio Polión ; introducción por Delfín Rodríguez Ruiz ; versión española de José Luis Oliver Domingo . Madrid : Alianza, D.L. 1995
  • [BC] [Bloque 2] - Blunt, Anthony. Borromini / Anthony Blunt ; versión española de Fernando Villaverde . [1a. ed., 1a. reimp.] Madrid : Alianza, 1987
  • [BC] [Bloque 2] - Borsi, Franco. Bernini / Franco Borsi ; traducción, Juan Calatrava Escobar . Tres Cantos (Madrid) : Akal, D.L. 1998
  • [BC] [Bloque 2] - Norberg-Schulz, Christian. Arquitectura barroca / Christian Norberg-Schulz . Madrid : Aguilar, 1989
  • [BC] [Bloque 2] - Wölfflin, Heinrich. Renacimiento y barroco / Heinrich Wölfflin ; [traducción del equipo editorial Alberto Corazón ; revisión de Nicanor Ancochea] . Barcelona : Paidós, D.L. 2009
  • [BC] [Bloque 3] - Boullée, E. L. Arquitectura, ensayo sobre el arte Gustavo Gili, 1985
  • [BC] [Bloque 3] - Kaufmann, Emil. Tres arquitectos revolucionarios : Boullée, Ledoux y Lequeu / Emil Kaufmann ; introducción y notas de Gilbert Érouart y Georges Teyssot ; [versión castellana de Xavier Blanquer ... et al.] . Barcelona : Gustavo Gili, D.L. 1980
  • [BC] [Bloque 3] - Laugier, Marc-Antoine. Ensayo sobre la arquitectura / Marc-Antoine Laugier ; edición de Lilia Maure Rubio ; traducción de Maysi Veuthey Martínez, Lilia Maure Rubio . Madrid : Akal, D.L. 1999
  • [BC] [Bloque 3] - Moleón Gavilanes, Pedro. John Soane (1753-1837) y la arquitectura de la razón poética / Pedro Moleón . Madrid : Mairea Libros, 2001
  • [BC] [Bloque 3] - Sambricio, Carlos. La arquitectura española de la Ilustración / Carlos Sambricio ; prólogo de Rafael Moneo . Madrid : Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos de España [etc.], 1986
  • [BC] [Bloque 4] - Benevolo, Leonardo. Los orígenes del urbanismo moderno / Leonardo Benevolo . Madrid : H. Blume, D. L. 1979
  • [BC] [Bloque 4] - Frampton, Kenneth. Estudios sobre cultura tectónica : poéticas de la construcción en la arquitectura de los siglos XIX y XX / Kenneth Frampton ; traducción Amaya Bozal ; revisión científica Juan Calatrava ; [edición de John Cava] . Madrid : Akal, 1999
  • [BC] [Bloque 4] - Pevsner, Nikolaus. Pioneros del diseño moderno : de William Morris a Walter Gropius / Nikolaus Pevsner ; [versión castellana Odilia E. Suárez y Emma Gregores] . 4ª ed. rev. en español Buenos Aires : Infinito, 2003